Os dejo un crucigrama para que practiquéis vuestro inglés de una forma divertida y entretenida.
Is about: - Expressions for use in informal letters.
- Expressions with get.
http://dl.dropbox.com/u/28666668/cross.htm
martes, 10 de mayo de 2011
lunes, 9 de mayo de 2011
Exercise 1
Aquí os dejo un ejercicio para rellenar los huecos en blanco. Trata sobre la Unidad 1 con vocabulario del tema.
http://dl.dropbox.com/u/28666668/ex1.htm
http://dl.dropbox.com/u/28666668/ex1.htm
Listening: Listen and answer this questions.
Listening about American football. Listen and then click here http://dl.dropbox.com/u/28666668/read.htm to answer questions about it.
Video Pronunciation - Vaughan Tv
Series de videos sobre la pronunciación del inglés, uno de los aspectos más importantes.
"Pronunciation" is the essential series to improve one of the most important parts of English... your pronunciation!
domingo, 8 de mayo de 2011
Video de YouTube - Canal Vaughan Tv
Un ejemplo de los videos de clases cortas impartidas por Richard Vaughan.
A series of short classes with Richard Vaughan explaining aspects of the English language.
Aprende Inglés con Vaughan Radio y Televisión
sábado, 7 de mayo de 2011
Adjetives to describe clothes
tigh-fitting: ajustado
baggy: ancho
casual
formal
colourful:
plain: sin dibujo
tasteful: con gusto
unfashionable
smart: elegante
trendy = fashionable
shabby: mal vestido
waterproof: resistente al agua
baggy: ancho
casual
formal
colourful:
plain: sin dibujo
tasteful: con gusto
unfashionable
smart: elegante
trendy = fashionable
shabby: mal vestido
waterproof: resistente al agua
Unit 1. LIFESTYLE ------ Vocabulary: Clothes
waistcoat: chaleco
jumper: jersey
dungarees: peto
tracksuit bottoms: pantalones chandal
bracelet: pulsera
trainers: deportivas
blazer: chaqueta
dinner jacket: esmoquin
scarf: bufanda
cardigan: rebeca
bow tie: pajarita
high-heeled shoes: zapatos de tacón
VOCABULARIO I. DESCRIBIENDO GENTE
Adolescente | Adolescent, Teenager |
Adulto/a | Adult |
Adulto; Mayor | Grown-up |
Alegre | Cheerful |
Alto | Tall |
Amable | Friendly, kind |
Amable; Dulce | Sweet |
Ambicioso | Ambitious |
Anciano; Mayor | Elderly |
Apuesto/Guapo | Handsome |
Arrogante | Arrogant |
Arruga | Wrinkle |
Aspecto | Appearance |
Atractivo | Attractive |
Bajo | Short |
Barba | Beard |
Bebé | Baby |
Bigote | Moustache |
Bonachón; Afable | Good-natured |
Bueno; Obediente | Well-behaved |
Calvo | Bald |
Carácter | Character |
Chico/Niño | Boy |
Chico; Niña | Girl |
Comportarse/Portarse | To behave |
Cruel | Cruel |
De mal carácter/genio | Bad-tempered |
De mediana edad | Middle-aged |
Decidido | Decisive |
Delgado | Thin |
Distraído | Absent-minded |
Divertido | Amusing |
Educado | Polite |
Encantador | Charming |
Engreído;Vanidoso | Conceited |
Entusiasta | Enthusiastic |
Esbelto; Delgado | Slim |
Estúpido | Stupid |
Feo | Ugly |
Flaco | Skinny |
Generoso | Generous |
Gente | People |
Gordo | Fat |
Gracioso | Funny |
Grosero; Maleducado | Rude |
Guapa/o | Beautiful |
Guapo | Good-looking |
Guapo(chicas,bebés); Bonito | Pretty |
Hombre | Man |
Inteligente | Intelligent |
Joven | Young, youth |
Listo | Clever |
Loco | Crazy |
Malo | Bad |
Malo | Nasty |
Malo; Malvado | Wicked |
Modesto | Modest |
Moreno/Oscuro | Dark |
Mujer | Woman |
Nervioso | Nervous |
Niño/a; Pequeño/a | Toddler |
Niño/Niña | Child |
Optimista | Optimist |
Pecas | Freckles |
Pelo | Hair |
Perezoso | Lazy |
Persona | Person |
Pesimista | Pessimist |
Preocupado; Inquieto | Anxious |
Rubio | Blond, fair |
Señor; Caballero | Gentleman |
Señora | Lady |
Sensato; Razonable | Sensible |
Sensible | Sensitive |
Serio | Serious |
Simpático | Nice |
Tacaño | Mean |
Tez/Cutis | Complexion |
Tierno; dulce | Gentle |
Tímido | Shy |
Tío; Tipo | Chap |
Tonto | Silly |
Tranquilo | Calm, quiet |
Travieso; Malo | Naughty |
Valiente | Brave |
Viejo | Old |
READING I
There was no possibility of taking a walk that day. We had been wandering, indeed, in the leafless shrubbery an hour in the morning; but since dinner (Mrs. Reed, when there was no company, dined early) the cold winter wind had brought with it clouds so sombre, and a rain so penetrating, that further out-door exercise was now out of the question.
I was glad of it: I never liked long walks, especially on chilly afternoons: dreadful to me was the coming home in the raw twilight, with nipped fingers and toes, and a heart saddened by the chidings of Bessie, the nurse, and humbled by the consciousness of my physical inferiority to Eliza, John, and Georgiana Reed.
The said Eliza, John, and Georgiana were now clustered round their mama in the drawing-room: she lay reclined on a sofa by the fireside, and with her darlings about her (for the time neither quarrelling nor crying) looked perfectly happy. Me, she had dispensed from joining the group; saying, "She regretted to be under the necessity of keeping me at a distance; but that until she heard from Bessie, and could discover by her own observation, that I was endeavouring in good earnest to acquire a more sociable and childlike disposition, a more attractive and sprightly manner --something lighter, franker, more natural, as it were-- she really must exclude me from privileges intended only for contented, happy, little children."
"What does Bessie say I have done?" I asked.
"Jane, I don't like cavillers or questioners; besides, there is something truly forbidding in a child taking up her elders in that manner. Be seated somewhere; and until you can speak pleasantly, remain silent."
A breakfast-room adjoined the drawing-room, I slipped in there. It contained a bookcase: I soon possessed myself of a volume, taking care that it should be one stored with pictures. I mounted into the window-seat: gathering up my feet, I sat cross-legged, like a Turk; and, having drawn the red moreen curtain nearly close, I was shrined in double retirement.
Folds of scarlet drapery shut in my view to the right hand; to the left were the clear panes of glass, protecting, but not separating me from the drear November day. At intervals, while turning over the leaves of my book, I studied the aspect of that winter afternoon. Afar, it offered a pale blank of mist and cloud; near a scene of wet lawn and storm-beat shrub, with ceaseless rain sweeping away wildly before a long and lamentable blast.
I returned to my book--Bewick's History of British Birds: the letterpress thereof I cared little for, generally speaking; and yet there were certain introductory pages that, child as I was, I could not pass quite as a blank. They were those which treat of the haunts of sea-fowl; of "the solitary rocks and promontories" by them only inhabited; of the coast of Norway, studded with isles from its southern extremity, the Lindeness, or Naze, to the North Cape -
Contesta las siguientes preguntas de comprensión
2. How many reasons does Jane (the narrator) give for not liking long walks?
3. Jane isn’t allowed to be with the other children because
4. Jane goes into another room to
5. Jane’s mood is probably
GRAMATICA VIII. OTRAS FORMAS GRAMATICALES I. LA HORA
Ej. Banks are open from 9:30 a.m. to 2:30 p.m. Es más normal decir: 'In the morning', 'In the afternoon', 'In the evening', 'At night' 7:00 a.m. = seven o'clock in the morning. o'clock es una contracción antigua que significa 'of the clock' (del reloj). El empleo actual equivale al español 'en punto' (seven o'clock = siete en punto).2:15 p.m. = quarter past two in the afternoon. 7:30 p.m. = half past seven in the evening 11:00 p.m. = eleven o'clock at night o'clock = 'en punto' a quarter past... = 'y cuarto' 12:00 = middayhalf past... = 'y media' a quarter to... = 'menos cuarto' 24:00 = midnight
En los horarios oficiales (por ejemplo los horarios de transportes) se sigue el sistema internacional de división del tiempo en 24 horas. I left on the 17.30 train from Edinburgh / Salí de Edimburgo en el tren de las 17:30 |
GRAMATICA VII. VERBOS I. GENERALIDADES
Bueno, tenemos una buena noticia para todos. A diferencia del español, en que todas las personas verbales se conjugan, el verbo inglés tiene una sola conjugación. Para formar el infinitivo se utiliza la partícula 'to' que precede al verbo: To play / jugar |
I play You play He / She / It plays We play You play They play | Yo juego Tú juegas Él / Ella, Ello juega Nosotros jugamos Vosotros jugáis Ellos juegan |
No obstante, no nos confiemos del todo. Ya veremos que con los verbos ingleses también existen algunas particularidades que deberemos aprender.
Para conjugar un verbo inglés hace falta conocer tres formas: el infinitivo, el pretérito (que corresponde en español al pretérito indefinido y al pretérito imperfecto) y el participio pasivo (que sirve para la formación de los tiempos compuestos).
El verbo en inglés, a diferencia del español, va siempre acompañado del sujeto (sustantivo o pronombre), a excepción del imperativo. No existen por tanto sujetos elípticos:
He never plays with his children / Nunca juega con sus hijos
Let's play at pirates! / ¡Vamos a jugar a los piratas!
CLASIFICACIÓN DE LOS VERBOS
Podemos clasificar los verbos en dos tipos: los verbos normales y los verbos auxiliares.Los verbos normales pueden dividirse a su vez en verbos regulares y verbos irregulares.
Los verbos regulares forman el pretérito (past tense) y el participio añadiendo la desinencia -ed a la forma básica:
INFINITIVO | PASADO | PARTICIPIO |
To play / jugar | played / jugué, jugaba | played / jugado |
INFINITIVO | PASADO | PARTICIPIO |
forget / olvidar | forgot / olvidé, olvidaba | forgotten / olvidado |
LOS VERBOS AUXILIARES
Son los siguientes:Auxiliary Verbs
To be / Ser, estar
To have / Haber, tener
To do / Hacer. No tiene traducción cuando se utiliza como auxiliar.
Modal Auxiliary Verbs
Can, could - Para hablar sobre la posibilidad y capacidad, pedir y dar permiso, pedir y ofrecer cosas.May, might - Para hablar sobre la posibilidad, pedir y dar permiso.
Must - Para expresar la conclusión de que algo es cierto. También para hablar sobre la necesidad y la obligación.
Shall, Will - Se utilizan para formar el futuro.
Should, Would - Se utilizan para formar el condicional. Should es más formal y sólo se utiliza con la primera persona del singular y del plural, 'I' y 'we'. Would es más usual y suele utilizarse con todos los pronombres.
Los verbos auxiliares cumplen una importante función en el idioma inglés, pues sirven para formar los tiempos compuestos, la voz pasiva, el futuro y el condicional. También algunas formas auxiliares se emplean para formar la interrogación, la negación, etc.
Conjugación
a) Formamos la negación añadiendo 'not' a la forma afirmativa:
I am / Yo soy I am not / Yo no soyb) La interrogación se forma invirtiendo el sujeto y el verbo
I am / Yo soy am I? / ¿Soy yo?c) Admiten la forma contraida
I am = I'mI do not = I don't
Funciones
a) Construcción de la forma interrogativa.
Cuando la pregunta se formula en tiempo presente, generalmente se antepone el verbo auxiliar 'do', que adquiere la forma 'did' cuando la pregunta se formula en tiempo pasado simple.Do you play? / ¿Juegas?
Did you play? / ¿Jugaste?
Las formas de futuro se forman con 'shall' y 'will', mientras que el presente progresivo se forma con el verbo 'to be'
Will you play? / ¿Jugarás?
Are you playing? / ¿Estás jugando?
b) Construcción de la forma negativa
La estructura de la forma negativa es 'auxiliar' + 'not'I do not play / Yo no juego
We will not play / No jugaremos
They are not playing / No están jugando
c) Respuestas cortas
Do you play? - Yes, I do / ¿Juegas? - Sí, juegod) Preguntas coletilla.
Equivalen a las expresiones españolas ¿verdad?, ¿no es así?, etc. que se añaden cuando formulamos una pregunta y queremos conocer la opinión de la otra persona. En el caso inglés, esta construcción tiene una forma particular que es la siguiente:Si la respuesta que se espera es afirmativa: auxiliar + sujeto + not + ?
You are rich, are you not? / Es usted rico, ¿verdad? (¿no lo es?)
Si la respuesta que se espera es negativa: auxiliar + sujeto + ?
You are not rich, are you? / Usted no es rico, ¿verdad? (¿lo es?)
e) Forman ciertos tiempos de futuro ('will', 'shall'), pasado ('did') etc.
He will play / Él jugaráf) Reemplazan a otro verbo, evitando su repetición
John didn't go and neither did I / John no fue y yo tampoco.
GRAMATICA VI. PREPOSICIONES Y CONJUNCIONES I
USO DE LAS PREPOSICIONES Las preposiciones pueden realizar distintas funciones:- Servir de enlace entre dos palabras o distintos elementos en la oración: I'll see you at five o'clock / Te veré a las cinco- Pueden acompañar a un verbo sirviendo de enlace a su complemento. En este caso, pueden no alterar el significado del verbo o alterarlo con lo que constituyen una palabra distinta. To look / Mirar (no altera el significado del verbo)To look after / Cuidar de (se altera el significado del verbo) - Cuando ponemos un verbo después de una preposición, en inglés normalmente se utiliza la forma ' ing' y no el infinitivo. You shouldn’t go to India without visiting the Taj Mahal. No deberías ir a la India sin visitar el Taj Mahal. I’m interested in studying psychology. / Estoy interesado en estudiar psicología. Las principales preposiciones en inglés son:
POSICIÓN DE LAS PREPOSICIONES Generalmente, se colocan delante del sustantivo o del pronombre, excepto en los siguientes casos:a.) Con el pronombre relativo, cuando va seguido de preposición, ésta puede colocarse en la posición final. The girls I study with / Las muchachas con las que estudio (en lugar de: The girls with whom I study)b.) En frases interrogativas cuando empiezan por un pronombre interrogativo: Who were you speaking to? / ¿con quién estabas hablando? (en lugar de: To whom were you speaking?)LA PREPOSICIÓN Y LA CONTRACCIÓN La contracción española, es decir, la fusión de una preposición con el artículo definido (al, del) no existen en inglés. Se traducen siempre por la preposición seguida del artículo definido y separado de ella (al = a el) (del = de el):Tell it to the chairman / Dígaselo al presidente |
GRAMATICA V. ADVERBIOS I. CLASES DE ADVERBIOS
El adverbio es una parte de la oración cuya función principal es modificar o complementar el significado del verbo, del adjetivo o de otro adverbio.
The teacher speaks slowly / El profesor habla despacio
Los adverbios explican cómo ocurre una acción. 'slowly' (despacio) nos indica la forma en la que el profesor habla. Es por lo tanto un adverbio de modo. Como veremos, existen muchas más clases de adverbios.
careful - carefully (cuidadosamente), easy - easily (fácilmente), etc.
aunque existen excepciones,
well (bien), aloud (en voz alta), etc.
around (alrededor), far (lejos), near (cerca), there (allí), here (aquí), etc.
again (otra vez), at first (al principio), before (antes), soon (pronto), late (tarde), etc.
always (siempre), frequently (frecuentemente), never (nunca), sometimes (algunas veces), etc.
little (poco), much (mucho), very (muy, mucho), too (demasiado), etc.
when? (¿cuándo?), where? (¿dónde?), why? (¿por qué?), how? (¿cómo?), etc.
completely (completamente), extremely (extremadamente), greatly (grandemente), etc.
The teacher speaks slowly / El profesor habla despacio
Los adverbios explican cómo ocurre una acción. 'slowly' (despacio) nos indica la forma en la que el profesor habla. Es por lo tanto un adverbio de modo. Como veremos, existen muchas más clases de adverbios.
CLASES DE ADVERBIOS
- De modo (adverbs of manner)
Expresan cómo se realiza una acción. La mayoría suelen terminar en -ly (equivale a la terminación adverbial española 'mente' y por lo tanto suelen formarse a partir del correspondiente adjetivo al que se agrega dicha terminación..careful - carefully (cuidadosamente), easy - easily (fácilmente), etc.
aunque existen excepciones,
well (bien), aloud (en voz alta), etc.
- De lugar (adverbs of place)
Indican el lugar donde se realiza una acción.around (alrededor), far (lejos), near (cerca), there (allí), here (aquí), etc.
- De tiempo (adverbs of time)
Indican cuando tiene lugar una acción.again (otra vez), at first (al principio), before (antes), soon (pronto), late (tarde), etc.
- De frecuencia (adverbs of frequency)
Indican con que periodicidad se realiza una acción.always (siempre), frequently (frecuentemente), never (nunca), sometimes (algunas veces), etc.
- De cantidad (adverbs of quantity)
Expresan la cuantía de algo.little (poco), much (mucho), very (muy, mucho), too (demasiado), etc.
- De interrogación (interrogative adverbs)
Se utilizan para realizar preguntas.when? (¿cuándo?), where? (¿dónde?), why? (¿por qué?), how? (¿cómo?), etc.
- Relativos (relative adverbs)
when (cuando), where (donde), why (por que)- Ordinales (ordinal adverbs)
firstly (en primer lugar), secondly (en segundo lugar), etc.- De grado o intensidad (adverbs of degree)
Indican la intensidad con que se realiza la acción.completely (completamente), extremely (extremadamente), greatly (grandemente), etc.
- De probabilidad (adverbs of probability)
maybe (quizá), perhaps (quizá, tal vez), possibly (posiblemente), probably (probablemente), etc.- De afirmación (adverbs of affirmation)
certainly (ciertamente), naturally (naturalmente), of course (por supuesto), surely (seguramente), etc.- De negación (adverbs of negation)
no, not (no), never (nunca), not at all (en absoluto)
GRAMATICA IIII. PRONOMBRES I. PRONOMBRES PERSONALES
PRONOMBRES PERSONALES SUJETOS
El pronombre I siempre se escribe con mayúscula.
I'm very strong / soy muy fuerte
She sings and I play the guitar / Ella canta y yo toco la guitarra
You equivale a los pronombres españoles tú, usted, vosotros, vosotras, ustedes (debemos determinar a qué forma pertenece por el contexto de la frase).
Hi my friend. You're the best / Hola amigo mío. (Tú) eres el mejor
En la tercera persona singular encontramos las formas He (se utiliza esencialmente para referirse a personas del género masculino), She (se emplea para esencialmente para referirse a personas del género femenino) e It para el género neutro (objetos, cosas, animales, etc.). Existen algunas excepciones. Así, en el caso de los animales, cuando queremos personificarlos y dotarlos de sexo masculino o femenino podríamos emplear 'he' o 'she'.
He has two ties / él tiene dos corbatas
She's very clever / ella es muy inteligente
Where's the remote control?. -It's on the table / ¿Dónde está el mando a distancia?. -Está sobre la mesa
Los pronombres personales sujetos no se sobreentienden nunca, (no existen los sujetos elípticos), es decir, en inglés es necesario emplear siempre el pronombre sujeto, a diferencia del español en que generalmente se sobreentiende y no es necesario utilizarlo.
When I go to the Post Office, I take a bus / cuando (yo) voy a la oficina de correos, (yo) tomo un autobús.
LOS PRONOMBRES PERSONALES COMPLEMENTOS
John knows him / John le conoce
Después de las preposiciones
I'm going to cinema with her / voy al cine con ella
This present is for you / este regalo es para tí
SINGULAR | PLURAL |
I / yo | We / nosotros, nosotras |
you / tú, usted | you / vosotros -as, ustedes |
he / él she / ella it / ello | they / ellos, ellas |
El pronombre I siempre se escribe con mayúscula.
I'm very strong / soy muy fuerte
She sings and I play the guitar / Ella canta y yo toco la guitarra
You equivale a los pronombres españoles tú, usted, vosotros, vosotras, ustedes (debemos determinar a qué forma pertenece por el contexto de la frase).
Hi my friend. You're the best / Hola amigo mío. (Tú) eres el mejor
En la tercera persona singular encontramos las formas He (se utiliza esencialmente para referirse a personas del género masculino), She (se emplea para esencialmente para referirse a personas del género femenino) e It para el género neutro (objetos, cosas, animales, etc.). Existen algunas excepciones. Así, en el caso de los animales, cuando queremos personificarlos y dotarlos de sexo masculino o femenino podríamos emplear 'he' o 'she'.
He has two ties / él tiene dos corbatas
She's very clever / ella es muy inteligente
Where's the remote control?. -It's on the table / ¿Dónde está el mando a distancia?. -Está sobre la mesa
Los pronombres personales sujetos no se sobreentienden nunca, (no existen los sujetos elípticos), es decir, en inglés es necesario emplear siempre el pronombre sujeto, a diferencia del español en que generalmente se sobreentiende y no es necesario utilizarlo.
When I go to the Post Office, I take a bus / cuando (yo) voy a la oficina de correos, (yo) tomo un autobús.
LOS PRONOMBRES PERSONALES COMPLEMENTOS
SINGULAR | PLURAL |
me / me, mi | us / nos, nosotros, nosotras |
you / te, ti | you / os, vosotros, vosotras |
him / le, él her / le, la, ella it / lo, él, ella, ello | them / les, los, las, ellos, ellas |
USO
Detrás del verbo, a diferencia del español en que suelen ir delanteJohn knows him / John le conoce
Después de las preposiciones
I'm going to cinema with her / voy al cine con ella
This present is for you / este regalo es para tí
GRAMATICA III. ADJETIVOS I. GENERO Y NUMERO
El adjetivo, en inglés, es siempre invariable en género y en número: EXCEPCIONES a.) Los adjetivos demostrativos, que cambian según el número: This car is expensive Este coche es caroThese cars are expensive Estos coches son caros That car is cheap Ese coche es barato Those cars are cheap Esos coches son baratos b) Los adjetivos de cantidad much y little, que tienen una forma para el singular y otra para el plural. I have much money Tengo mucho dineroI have many books Tengo muchos libros I have little money Tengo poco dinero I have few books Tengo pocos libros |
GRAMATICA II. SUSTANTIVOS I. CLASES DE NOMBRES
Contables e Incontables.
Contables, que se pueden contar e incontables, que no pueden contarse.
Clasificamos pues en el grupo de contables todos los nombres que forman elementos individuales por sí mismos y que pueden formar grupos con otros elementos del mismo tipo y por tanto ser enumerados. Como lo mejor es el ejemplo, vamos con ello.
Gafas, lápices, naranjas, patatas, botellas, libros, neveras, coches.....
En el grupo de incontables incluimos generalmente todas las sustancias y materias y también las cualidades "abstractas":
Sal, azúcar, agua, madera, plomo, hierro, plata, vino, pobreza, riqueza, música, dinero (en términos genéricos, no así las monedas o billetes), etc.
Ojo. Decimos que es incontable la sal, pero no así un paquete de sal. Decimos que es incontable el hierro, pero no así una viga de hierro. Decimos que es incontable la leche, pero no así una botella de leche.
Milk (Uncountable) Two bottles of milk (Countable)
¿Y por qué esta distinción tan complicada aparentemente? Pues porque es fundamental gramaticalmente hablando:
USOS
- Los sustativos incontables tienen únicamente forma singular.
Salt / Sal Money / Dinero Wood / Madera
- Los nombres incontables no se pueden acompañar con el artículo a / an. Deben ir precedidos si quieren individualizarse de alguna palabra con valor partitivo:
A piece of bread / Un trozo de pan
A glass of wine / Un vaso de vino
A cup of tea / Una taza de té
A glass of wine / Un vaso de vino
A cup of tea / Una taza de té
- ¿Un poco lioso?, pues ahora viene lo mejor. Cuidadín, porque algunos sustantivos pueden ser contables e incontables dependiendo de la función que desempeñan.
Cake A piece of cake Paper A Paper ( a newspaper)
Cake (Tarta, pastel) es incontable, pues indica una sustancia. A piece of cake (un trozo de tarta, un pastel) es en cambio contable pues lo individualiza e identifica como un elemento concreto.
Paper (papel) es incontable. Es en cambio contable a piece of paper (una hoja de papel) así como a paper, en cuyo caso está refiriendo un periódico, (también newspaper).
Bueno, que no se nos desespere nadie que lo dificil ha acabado.
- Los sustantivos contables pueden ser singulares y plurales, estando precedidos del artículo a / an en su forma singular.
A House, houses / Casa, casas An apple, apples / Manzana, manzanas
OTRAS DIVISIONES DE LOS SUSTANTIVOS
- Nombres comunes: cat / gato, chair / silla, ship / barco
- Nombres propios: Spain / España, Helen / Helena
- Nombres abstractos: poverty / pobreza, friendship / amistad
- Nombres de sustancias / materiales: steel / acero, glass / vidrio
- Nombres colectivos: team / equipo, army / ejército, people / gente
GRAMATICA. ARTICULOS I. ARICULO INDETERMINADO A / AN
Los artículos son palabras que preceden a los sustantivos, indicando su género y número. Marcan y determinan al sustantivo, por ello podemos decir que pueden clasificarse en dos grupos. Los determinados y los indeterminados.
- Es invariable en género y número. Esto quiere decir que sirve la misma forma tanto para el masculino como para el femenino.
De esta forma, al igual que en español necesitamos hacer uso de los artículos (No decimos casa está en colina, sino la casa está en una colina), también en inglés se requieren y se utilizan cuando corresponde.
El artículo indeterminado inglés es a y an.
A boy A girl An apple
- Es invariable en género y número. Esto quiere decir que sirve la misma forma tanto para el masculino como para el femenino.
A boy / Un chico A girl / Una chica
- Carece de plural. Para expresar el significado de unos, unas se utiliza el adjetivo some (algunos).
- Se utiliza a delante de palabras que empiezan por consonante, por h aspirada, o por u, eu, ew cuando se pronuncian /ju:/, y delante de palabras que comienzan por o cuando se pronuncian u (ej. one).
A chair / Una silla A useful thing / Una cosa útil
- Se utiliza an delante de palabras que comienzan por vocal o por h que no se pronuncia (ej. hour)
An orange / Una naranja An envelope / Un sobre An heir / Un heredero
USO
En general, el artículo indeterminado en inglés se usa para las mismas funciones que en español.
- Se usa a y an para designar a personas y cosas:
A man / Un hombre A table / Una mesa An umbrella / Un paraguas
- Se utiliza a y an delante de profesiones (en este caso, a diferencia del español en que la profesión no requiere preceder del artículo un o una) :
I am an engineer / Soy ingeniero He is a painter / Él es pintor
- Sirve para designar a un individuo u objeto como representante de una clase:
A car is better than a motorbike / Un coche es mejor que una motocicleta
Indicamos que el coche o la moto, en general, representan a cualquier coche o moto de su clase.
- Tiene un uso distributivo
Twice a day / Dos veces al día
- Delante de nombres propios precedidos de un título, cuando traduce la idea de "un tal"
There is a Mr. Smith at the door / Hay un tal Sr. Smith en la puerta
- Delante de expresiones que indican una cantidad determinada de cosas o personas:
A lot of / gran cantidad de A dozen / Una docena
- En las exclamaciones, delante de un sustantivo singular:
What a nice tie / ¡Qué bonita corbata!
- Delante de palabras que indiquen medidas, precio, etc. cuando van seguidas en español por la preposición por o detrás de adverbios de cantidad como such, half, etc.
Twenty miles an hour / Veinte millas por hora
Such a thing / Tal cosa
A few / un poco
Such a thing / Tal cosa
A few / un poco
- El artículo indeterminado puede acompañar a un nombre propio, el cual se convierte de esta forma en nombre común:
A bottle of Oporto / Una botella de Oporto
A McMillan / (Un miembro del clan McMillan)
A McMillan / (Un miembro del clan McMillan)
- El artículo indeterminado se omite:
- Delante de sustantivos en plural (en el caso de los artículos españoles unos, unas se emplea el adjetivo some / any )
There are some oranges in the fridge / Hay unas (algunas) naranjas en el frigorífico
- En frases que indican un sentido filosófico:
Honesty is rare / La honradez es rara
viernes, 6 de mayo de 2011
Bienvenidos al Blog de "Aprende Inglés"
Este Blog está creado con el fin de que gracias al manejo y uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación seamos capaces de aprender inglés de una manera fácil y divertida.
Dos profesoras del centro nos hemos implicado en la creación de este recurso para que cualquier persona vinculada con el centro pueda aprender y mejorar su nivel de inglés de una manera cómoda y sencilla desde su casa.
Iremos introduciendo aspectos gramaticales, vocabulario, sitios de interés a los que podáis recurrir, ejercicios para practicar... además hemos incorporado un chat para poder interactuar y así mejorar nuestra conversación escrita en inglés.
Os animo a que participéis en el Blog y espero que sea de gran ayuda!!!
Dos profesoras del centro nos hemos implicado en la creación de este recurso para que cualquier persona vinculada con el centro pueda aprender y mejorar su nivel de inglés de una manera cómoda y sencilla desde su casa.
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